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        校外机构应做好校内教育的有益补充,为家庭教育和学校教育分忧解难

         

              为了响应国家教育主管部门既要让学生减负、又要让学生综合素质得到很好发展的号召,校外机构应该做好“校内教育的有益补充”这个角色,从国家的教育大政方针出发,立足培养综合性素质人才、尊重孩子个体发展。

         

               多样化教育产品合作是校外教辅机构未来重要的发展方向,因为社会和家庭对孩子要求和期望越来越多,同时学科之间可以互相促进。校外培训机构应该更加注重围绕课后服务开发新产品、打造新标准,提升课后教育服务的综合效率与效益,全面服务小学生的课后教育发展,让学校、家长和孩子无后顾之忧地发展孩子的综合素质。

         

                深知这点的祝博士教育,利用8年深耕课后教育的经验、技术和资源,经过5年打磨,祝博士在2020年正式推出全新升级的课后服务产品《三好班》。

         

               祝博士《三好班》围绕课内知识,结合大语文、大数学、大英语等综合素质发展的方向,融入了书法、美术、STEAM、小记者、心理建设、户外拓展等内容,多角度、多形式夯实孩子课内文化知识基础,达到熟能生巧,通过体系化的设计,帮助孩子在学习能力、文化、知识、素质等方面相互良性提升。

         

              《三好班》不只是单纯的巩固孩子学科知识,而是一套完整、有别于传统的课外补习的课后教育综合服务解决方案。它针对不同年龄段、不同知识水平的孩子进行分层、个性化的辅导,将孩子的习惯培养、学科夯实、兴趣养成、能力锻炼和创造力启发五大模块进行有机、系统的整合,与校内教育互为补充,同时满足家长和不同孩子的个性化需求。这样一来,不仅避免了让孩子在不同培训班之间来回奔波,还在一定程度上减轻了家庭教育支出的负担。

         

             真正好的校外教育,必然是能够与校内教育相辅相成、发挥各自长处和优点,以更好地为每个孩子的终身发展提供科学有效的帮助为根本目的。而真正做到这点的校外教辅机构,未来也会有更好的发展。

         

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